Навіщо дітям гроші та скільки давати кишенькових: поради експертів

• недооцінюють власну роботу;
• думають, що погано мати багато грошей, бо це робить їх поганими людьми;
• вважають, що неможливо збагатіти без зв'язків;
• думають, що ті, хто має гроші, або народився у багатій сім’ї, або вкрав;
• применшують цінність грошей;
• ставлять гроші на перше місце, не маючи балансу в інших сферах життя.

Маючи сильні власні стереотипи щодо фінансів, батьки або не хочуть говорити з дітьми на ці теми, або хочуть, але не знають як. Тому батьки:

• покладаються на те, що життя / школа / університет навчать дітей керувати грошима;
• вважають, що малим дітям рано знати про фінанси;
• не вчать цінувати гроші;
• думають, що краще бути бідним, але чесним;
• впевнені, що лише невеликій кількості людей доступні великі матеріальні блага.

Усе це не озвучується батьками, але невербально демонструється дітям, стаючи основою їх фінансової поведінки у майбутньому.

Ті, хто усвідомив важливість та доступність фінансової грамотності, розуміють, що дітей варто навчати керуванню фінансами. Від цього залежить їх вміння пристосуватися до самостійного життя, бути щасливим, відчувати свою повноцінність, користуватися усіма можливостями, що дає світ. Такі батьки змалку привчають своїх дітей розрізняти власні потреби та марнотратство, планувати, накопичувати, знаходити варіанти заробітку.

Станьте моделлю для наслідування / Фото 24 канал

Гроші для дітей – іграшка, інструмент пізнання світу. Психологи радять знайомити зі світом грошей, починаючи з 4 – 5 років, але й до цього віку сучасна малеча вже не раз стикалась із ним. Дитина хоче, як мама, обмінювати кольорові папірці з гаманця на предмети та смаколики. Хоче, як тато, проводити карткою по терміналу.

Але без пояснення ролі та функцій грошей дитина не бачить різницю між ними та зеленими листочками з дерева, які можна нарвати будь-де і продовжити гру. Чим раніше ви почнете говорити з дитиною про гроші, тим швидше та коректніше сформується її модель фінансової поведінки та система цінностей.

Гроші мало цікавлять дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (наприклад, 5 – 7 років). Інтерес до грошей в типових умовах розвитку найчастіше штучно викликаний батьками. Зазвичай діти граються з ляльками та машинками, з легкістю обмінюючи дорогі іграшки на яблуко чи цукерку. У малечі не відпрацьовані грошові асоціації, які точно з’являються в підлітковому віці.

Коли дитина звикла жити "на всьому готовому", у неї немає потреби цікавитися грошима. Вона активно включається тоді, коли відчуває власний інтерес, розуміє, як нові знання можна використати прямо зараз. Важливо говорити про гроші з дітьми стосовно конкретної ситуації зрозумілими їм словами, спираючись на дитячі потреби й інтереси, характерні для конкретного віку.

Коли навчати дитину фінансам / Фото Unsplash

Ті діти, які мають доступ до грошей просто так, без аргументованої причини, не цінують цей ресурс. Ті, хто розуміють навіщо їм гроші, легше шукають способи заробітку, бачать нетипові шляхи отримання додаткових прибутків. Для них всесвіт можливостей відкритий, в ньому існує повага до себе, своєї праці, батьків, людей, що надають послуги та товари.

Скільки давати дитині кишенькових цілком залежить від того, чи маєте ви, дорослий, розуміння, наскільки фінансово обізнана ваша дитина, як розуміє значення грошового ресурсу. Можливо, дитина перескочила стадію кишенькових грошей і вже на етапі "хочу самостійно заробляти".

Якщо ви вирішите давати кишенькові, почніть з невеликих сум. У такому разі дитина привчатиметься оперувати зрозумілими об'ємами та масштабами ресурсу.

Гроші, які отримує дитина як дарунок, – тільки її. І те, як ними керувати, на що витрачати – також винятково у відповідальності дитини. Ви можете лише поставити питання та ненав’язливо радити, фокусуючи увагу у правильному, практичнішому напрямку.

Скільки кишенькових грошей давати дитині / Фото Pexels