"Діти мають знати": як пояснювати учням суперечливі історичні події
Учителька історії та громадянської освіти Катерина Яворська розповіла, як варто пояснювати учням суперечливі історичні події. Зокрема, ті, що по-різному сприймають у нашому суспільстві.
Про це учителька історії та громадянської освіти Катерина Яворська, яка цьогоріч потрапила до десятки фіналістів премії Global Teacher Prize Ukraine 2026, розповіла в інтерв'ю 24 Каналу.
Як пояснити учням складні або суперечливі історичні події
Педагогиня зізнається: завжди за чесність.
Я не ідеалізую українських національних Героїв, не створюю Пантеон. Я за те, щоб діти розуміли історичний контекст, в якому людина жила, чим вона займалася і чому так вчиняла,
– наголошує вона.
Найсуперечливіша постать на уроках здебільшого, за її словами, – Степан Бандера.
Теперішня ситуація в Україні змушує шукати альтернативні способи навчання. Такі як дистанційна ліцензована школа "Оптіма", яка забезпечує якісний і безперервний навчальний процес навіть за форс-мажорних обставин.
Але й Тараса Шевченка можна назвати суперечливим, бо росіяни в Маріуполі повісили на його пам'ятник табличку, що це "вєлікій рускій пает і пісатєль" і не зносили. Мотивували тим, що Шевченко жив у Петербурзі. Але діти мають знати, чому він там жив. Бо йому заборонили вертатися в Україну,
– зауважила Яворська.
І додала: тому ми розбираємо реальну біографію людини, чому вона вчиняла саме так і чи могла по-іншому.
Бо судити легше, а зрозуміти причину складніше. Для цього добре підходить вправа про факти і судження. Діти мають розуміти, що є судження, власна думка когось, і є реальні факти, які відбувалися у житті людини. І чому вони відбувалися, це теж важливо,
– резюмувала вона.
Раніше ми розповідали, як ефективно готуватися до НМТ з історії.