Как составить учебную программу, годовой план и план уроков: разъяснения для школ

Ответы на вопросы по составлению образовательной программы, годового плана работы директорам школ дала юрист Инна Маниленко.

К теме Каникулы в школах Украины 2021 – 2022: когда и сколько отдыхать ученики

Ежегодно перед администрацией школы стоит задача воплотить стратегию развития учреждения в жизнь через практическую деятельность участников образовательного процесса. Все это осуществляется через систему планирования, в основе которой – образовательная программа и годовой план работы учреждения.

Планирование работы заведения обеспечивает реализацию стратегии развития школы и создает условия для взаимодействия участников образовательного процесса, рационального использования времени и тому подобное.

Различают следующие виды планирования:

• перспективное;
• годовое;
• текущее.

Во всех видах планирования учитывают внешнюю и внутреннюю информацию. К внешней относятся различные законные и подзаконные акты, все, что поступает от МОН или местного органа управления образования. Внутренняя информация содержит необходимые сведения о предыдущей деятельности учреждения.

Перспективное планирование

Перспективное планирование предусматривает:

• анализ работы учреждения за предыдущий период;
• определение важных задач на новый период;
• организационные проблемы развития учреждения;
• главные направления совершенствования образовательной деятельности;
• кадровую деятельность;
• хозяйственной деятельности;
• укрепление материально-технического оснащения учреждения.

Годовое планирование дает возможность совмещать перспективные задачи с конкретными задачами на каждый семестр и каждый месяц учебного года.

Текущее планирование

Текущее планирование – это действия, которые будет осуществлять школа в течение учебного года каждый день. Оно предусматривает:

• расписание учебных занятий, кружков;
• календарные и поурочные планы;
• планы воспитательной работы классных руководителей, воспитателей групп продленного дня;
• планы работы методических объединений;
• план работы школьной библиотеки и родительского комитета;
• алфавитную книгу записи учащихся;
• классные журналы, журналы факультативных занятий, журналы ГПД, журналы учета работы кружков;
• журнал учета пропусков и замещения уроков учителями;
• книга учета трудовых книжек работников учреждения;
• журналы регистрации документов и прочее.

Циклы образования в школе

Образовательный процесс в школе организуется по следующим циклам:

• первый цикл начальной школы – адаптационно-игровой (1 – 2 года обучения);
• второй цикл начальной школы – основной (3 – 4 года обучения);
• первый цикл базового среднего образования – адаптационный (5 – 6 лет обучения);
• второй цикл базового среднего образования – базовое предметное обучение 7 – 9 лет обучения);
• первый цикл профильной среднего образования – профильно-адаптационный (десятый год обучения);
• второй цикл профильной среднего образования – профильный (11 – 12 года обучения).

Образовательная программа

Образовательную программу учреждения одобряет педагогический совет учреждения и утверждает его руководитель. Типичная образовательная программа должна содержать:

• требования к лицам, которые могут начать обучение по образовательной программе;
• общий объем учебной нагрузки на соответствующем цикле полного общего среднего образования, его распределение между образовательными областями по годам обучения;
• рекомендованные формы организации образовательного процесса;
• описание инструментария оценки.

Эскперт отмечает, что общий объем учебной нагрузки для учащихся 5 – 9 классов составляет 5845 часов/учебный год.

Календарно-тематический план

Каждый учитель берет образовательную программу с сайта Министерства образования, адаптирует под себя и составляет собственный календарно-тематический план, в котором обязательно должна быть программа и учебники, по которым он будет работать.

Но руководитель учреждения несет личную ответственность за организацию образовательного процесса и его выполнение. Это означает, что он обязательно должен согласовывать, а лучше, утверждать каждый календарно-тематический план.

Читайте также Проблемы образования во время карантина и что будет с учебой в новом 2021 – 2022 году

Отметим, что календарно-тематическое и поурочное планирование осуществляется учителем в произвольной форме. Это индивидуальное дело учителя.

Автономия учителя должна быть обеспечена академической свободой, включая свободу преподавания, свободу от вмешательства в педагогическую, научно-педагогическую и научную деятельность, свободным выбором форм, методов и средств обучения, соответствующие образовательной программе.

Учитель имеет право на свободный выбор образовательных программ, форм обучения, учебных заведений, учреждений и организаций, других субъектов образовательной деятельности, осуществляющих повышение квалификации и переподготовку педагогических работников.