Чи викладатимуть у школах окремим предметом сексуальну освіту

Про це заявив очільник Міносвіти України Оксен Лісовий. І додав, що водночас є багато складових, яким треба приділити увагу.

Дивіться також Лісовий анонсував спрощення освітніх програм у школах

Лісовий розповів, чому варто приділяти увагу у школі 

Варто приділяти достатньо уваги, зокрема, патріотично-виховній роботі, зазначає міністр.

Для мене це про розуміння ціннісних орієнтирів, які ти повинен усвідомлено сповідувати. Ми не повинні їх нав'язувати. Треба дати дитині розуміння, як працює держава і чому вона є інструментом успішної самореалізації; чому демократія – важлива складова ефективної політичної системи; у чому її складність; як працюють її інститути тощо,
– розповів Лісовий.

І додав, що такі цінності мають бути інтегровані, вони не можуть бути окремим предметом, як-от "патріотично-виховна робота", "урок цінностей" чи "розмови про важливе".  Усе це нав'язані ззовні наративи, як показує практика того ж Радянського Союзу, в якому їх поставили на конвеєрний рівень, але цей конвеєр випускав брак.

Розумієте, що шкільна очна освіта перестала давати дитині базові знання? Це не привід для паніки. Щоб відчути різницю у підході до викладання та забезпечити дитину найкращими навчальними матеріалами, випробуйте дистанційне навчання у школі "Оптіма" або ж зверніться до репетиторів від Optima Academy.

Посадовець також наголосив, що цінності не працюють, якщо ти в них не віриш, не пропустив через свою свідомість, не затвердив їх на практиці, не живеш ними.

"Тому ціннісні орієнтири, так звана патріотично-виховна робота – це інтегровані рішення, які мають бути включені в усі дисципліни, у сам освітній процес: математику, літературу, фізику, біологію. Наприклад, ми не маємо вивчати рослину чи тварину, не навчаючи водночас любити все живе", – уточнив Лісовий.

Цінності можуть працювати в будь-якому предметі, вважає міністр. 

Ціннісні орієнтири, серед яких і толерантність, відповідальність, мають імплементувати в дисципліни загалом. Окремо ж ми виносимо тільки ті складові, що потребують спеціальних навичок,
– резюмував очільник МОН.

• Міністр освіти і науки України також розповів, як рятуватимуть учнів-біженців, які виїхали за кордон через війну і навчаються у двох школах. Про це читайте за посиланням.