Домашние задания остаются важной частью учебного процесса, однако все больше педагогов и родителей ставят вопрос об их объеме и эффективности. Председатель общественной организации "Родители SOS" Алена Парфенова в колонке для медиа "Новая украинская школа" отмечает, что в Европе все чаще говорят не о количестве задач, а об их качестве и пользе для ребенка.
Смотрите также Украинские школьники разгромили соперников на первой Европейской математической олимпиаде
Как в Европе ограничивают домашние задания?
В Бельгии для учеников начальной школы действуют законодательно определенные ограничения по времени на выполнение домашней работы. Так, школьники 1 – 2 классов должны тратить на нее до 15 минут в день, в 3 – 4 классах – не более 20 минут, а в 5 – 6 классах – до 30 минут.
Незалежно від формату, навчання може бути цікавим та ефективним. Це щодня доводить перша дистанційна школа в Україні "Оптіма", якій довіряють 13 000 родин. Отримайте демодоступ, аби і ваші діти випробували освіту майбутнього вже сьогодні.
Такие правила ввели, чтобы уменьшить перегрузку детей и изменить подход к обучению – от принципа "больше задач" к "лучшему усвоению материала".
Для сравнения, подростки в Великобритании в среднем тратят на домашнюю работу около 4,9 часов в неделю. В то же время украинские школьники часто имеют значительно большую нагрузку.
Почему в Украине говорят о перегрузке?
По словам Парфеновой, в Украине на выполнение заданий по нескольким предметам может идти до четырех часов ежедневно. По ее мнению, когда ребенок получает много огромных по объему задач, это уже негативно влияет на сам процесс обучения.
Когда ребенок имеет задания по пяти предметам по 30 – 40 минут каждое, речь идет уже не об усвоении материала, а о выживании,
– отмечает Парфенова.
Она также обращает внимание на явление, которое называет "педагогическим шовинизмом". Речь идет о ситуации, когда каждый учитель задает большой объем работы, не учитывая общей нагрузки школьника.
Как домашние задания влияют на детей?
По словам Алены Парфеновой, чрезмерное количество домашней работы может становиться одной из причин списывания и потери мотивации к обучению.
Опрос ОО "Родители SOS", проведенный в апреле 2026 года среди 708 респондентов, показал, что 71,6% родителей связывают большие домашние задания с нечестным поведением учеников.
Исследование Eurydice также свидетельствуют: эффективность домашней работы определяется не ее объемом, а качеством и соответствием возрасту ребенка. Короткие задания, которые непосредственно связаны с уроком, работают лучше, чем чрезмерная нагрузка, вызывающая стресс и постепенно снижающая интерес к учебе.
"А это надо было учить?": учитель рассказал "приколы" работы с современным поколением учеников
Впрочем, несмотря на проблемы с перегрузкой школьников домашними заданиями, дети нового поколения – сами себе хозяева и часто сами себя "разгружают", выполняя другие задачи, или вообще не выполняя их.
Учитель английского Виктор Демко рассказал о вызовах работы с учениками, которые часто уточняют даже очевидные задачи.
Пользователи сети отметили, что такие ситуации уже случались раньше, но теперь это сопровождается постоянной коммуникацией и уточнениями через чаты.