"Маруся", но не та: киевские школьники провалили тест из-за ChatGPT
- Ученики киевской школы перепутали две повести "Маруся" при выполнении теста по украинской литературе, полагаясь на ChatGPT.
- Учительница Наталья Орлова отметила, что без базовых знаний технологии не помогут, подчеркнув важность правильной формулировки запросов к чат-ботам.
Ученики одной из школ Киева провалили тест по украинской литературе из-за чрезмерного доверия к искусственному интеллекту. Они выполнили задание не по тому произведению, перепутав две известные повести.
Восьмиклассники одной из столичных школ не справились с заданием, хотя имели все возможности для успеха. Об этом рассказала учительница украинского языка Наталья Орлова в соцсети TikTok.
Смотрите также Ловушка на НМТ по истории: ответ, которую путают большинство 11-классников
Как школьники перепутали "Марусю"?
По словам педагога, ученикам нужно было составить цепочку событий повести "Маруся". При этом им разрешили пользоваться учебником во время выполнения работы.
Незалежно від формату, навчання може бути цікавим та ефективним. Це щодня доводить перша дистанційна школа в Україні "Оптіма", якій довіряють 13 000 родин. Отримайте демодоступ, аби і ваші діти випробували освіту майбутнього вже сьогодні.
Впрочем, вместо этого дети обратились к возможностям искусственного интеллекта и в результате описали сюжет совсем другого произведения. Они перепутали "Марусю" Марко Вовчок с "Марусей" Григорий Квитка-Основьяненко.
Ученики сделали элементарную ошибку: смотрите видео
Все ученики старательно писали в течение отведенного времени, однако выполнили задание неправильно. Как отметила учительница, ситуация выглядела парадоксально – работа была сделана, но не по тому произведению.
Почему ИИ не заменит знания?
Наталья Орлова также обратила внимание на то, что школьники даже не ознакомились с сокращенным вариантом произведения. Поэтому они не смогли отличить два разных литературных текста с одинаковым названием.
Преподавательница иронично заметила, что для успешного списывания ученики должны были бы хотя бы правильно формулировать запросы к чат-ботам. В то же время этот случай, по ее словам, показывает: без базовых знаний даже современные технологии не помогут получить хороший результат.
История стала наглядным примером того, что использование искусственного интеллекта без понимания материала может привести к ошибкам и провалам в обучении.
Занижать оценки или нет: педагог объяснила, как влияет на детей такая мотивация
Учительница Алина Мец выступает против занижения оценок для мотивации, считая, что поддержка является более эффективной.
Мнения пользователей сети разделились: одни поддерживают подход учительницы, другие считают занижение баллов возможным при условии объяснения причин.