Уряд розробляє Національну програму подолання освітніх втрат і розривів

Заступник очільника освітнього комітету ВРУ Сергій Колебошин розповів в подкасті Освітнього центру Ради, що такий документ забезпечить школи інструкціями й інструментами для роботи з освітніми втратами й розривами. Також визначить потрібне фінансування. 

Дивіться також "Поновити очне навчання": Лісовий розповів, як в Україні долатимуть освітні втрати

Уряд розробляє Національну програму подолання освітніх втрат 

Все ж нардеп заявив: кожен директор, учитель, управлінець на місцях уже зараз знає, що пропустили учні, які слабкі місця є в їхній підготовці за останні роки. Все ж УЦОЯО напрацьовує механізм визначення освітніх втрат.

При цьому Колебошин нагадав, що варто розрізняти:

• освітні розриви – різницю в знаннях учнів-однолітків, зумовлену об'єктивними обставинами;
• освітні втрати – різницю між тим, що учні мають знати, і тим, що реально знають.

Серед чинників освітніх розривів, за його словами, такі:

• різниця між можливостями в сільській і міській місцевості;
• різниця між дітьми із соціально благополучних і неблагополучних сімей, зокрема фінансова;
• обставини, у яких перебувають діти ВПО;
• перебування дітей на ТОТ;
• перебування дітей у зоні бойових дій;
• різниця в якості навчального процесу офлайн і онлайн на підконтрольних Україні територіях тощо.

Дивіться також Очільник МОН назвав сильні і слабкі сторони української освіти та розповів про основні реформи

Якими є освітні втрати в Україні

• Освітні втрати у межах нашої держави є дуже нерівномірними. Хтось з учнів повноцінно вчився попри все, а хтось не зміг вчитися зовсім.
• Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий вважає, що шляхи надолуження освітніх втрат та розривів, за словами очільника МОН, можуть бути різними. Наприклад:
• перегляд та адаптація освітніх програм;
• розроблення експрес-курсів;
• створення додаткового цифрового контенту й розвиток Всеукраїнської школи онлайн;
• тьюторинг і адаптація освітнього процесу.