Собственное мнение о переходе школы на онлайн-обучение и причины, почему это может не удаться, выразила заместитель министра цифровой трансформации Яника Мэрило изданию Образовательный портал.
Важно Ученики могут не вернуться в школы с сентября: власти не исключают дистанционное обучение
По ее словам, быстро перейти всем школам не получится, и это может создать еще больше вреда для учеников, чем пользы.
Причины, почему школы не готовы к онлайн-обучению
- Не все школы оборудованы компьютерами. К тому же, большинство еще и не имеет нужного доступа к интернету, со свободным доступом для всех учителей.
- Не все учителя имеют достаточный уровень цифровой грамотности.
- В интернете нет многих важных материалов для обучения, а перевод обычных уроков из офлайна в онлайн требует хорошего умения пользоваться компьютером и намного больше времени.
- К тому же, нет единой среды обучения и стандартов. Поэтому часто случается так, что один урок проходит в Zoom, второй в Skype, третий – еще где-то, и это создает хаос для учеников и учителей.
- Не все школы имеют электронные дневники и умеют ими пользоваться. К тому же, пока не отменили требование вести вручную часть отчетов, а это двойная работа.
- К сожалению, учителя не могут положиться на родителей, которые тоже работают.
- Также важно учитывать фактор общения с детьми. Ученикам может не хватать общения с преподавателем, возможности задать вопрос в своем темпе и тому подобное. А что будет с теми детьми, которым скучно на уроке, даже трудно представить.
- Общения, контроля и мотивации очень не хватает дистанционному обучению. К тому же, для детей школа – это еще и развитие социальных навыков, которые в онлайне они не получат.
Как перейти на обучение-онлайн: с чего начать
Яника Мэрило считает, что стоит поэтапно начинать переходить на электронное обучение, при этом еще некоторое время поддерживая обычное.
Начать с базовой готовности:
- Дать школе доступ к интернету и обеспечить им всех учителей.
- Научить всех преподавателей цифровой грамотности на одинаковом и достаточном уровне.
- Создать одну среду электронного дневника и уроков по принципу Prozorro и eHealth – это центральный компонент, где хранится информация и интерфейсы различных систем.
- Составить единые материалы обучения и среды поддержки для учителей.
И только тогда стоит говорить о полном переходе, как это сделала Эстония. Так, в этой стране уже более 10 лет во всех школах существуют электронные дневники, всем обеспечен доступ к интернету и компьютерам.