Известный украинский педагог Игорь Ликарчук обратил внимание на дискуссию о последствиях активного внедрения цифровых технологий в школах Швеции. В свое время страна сделала радикальный шаг: в 2009 году в школах почти полностью отказались от бумажных учебников, заменив их планшетами.
Читайте также На науку в Украине выделили более 3 миллиардов гривен: на что направят средства
Какие проблемы цифровизации образования в школах показал опыт Швеции?
Это решение тогда считали образовательным прорывом и примером для других государств. Однако спустя более десятилетия результаты эксперимента заставили педагогов пересмотреть подход. Согласно международным оценкам, уровень чтения среди шведских школьников снизился – с высокого до среднего уровня по результатам исследования PIRLS.
Розумієте, що шкільна очна освіта перестала давати дитині базові знання? Це не привід для паніки. Щоб відчути різницю у підході до викладання та забезпечити дитину найкращими навчальними матеріалами, випробуйте дистанційне навчання у школі "Оптіма" або ж зверніться до репетиторів від Optima Academy.
Кроме того, учителя начали замечать другие проблемы:
- ученики чаще отвлекаются на игры и социальные сети;
- школьникам сложнее концентрироваться на учебе;
- ухудшились навыки письма и запоминания информации.
Что говорят научные исследования?
Ученые также обращают внимание на разницу между чтением с бумаги и экрана. В частности, метаанализ 49 исследований, обнародован в 2024 году, показал: во время чтения с бумаги люди усваивают примерно на 25 процентов больше информации, чем с цифровых экранов.
Одно из объяснений – так называемые "пространственные подсказки". Мозг запоминает не только текст, но и расположение информации на странице.
Обратите внимание! Еще одно исследование, проведенное в Норвегии в 2023 году, показало: рукописное письмо формирует значительно более широкие нейронные связи в мозге, чем набор текста на клавиатуре.
Как Швеция ищет баланс между технологиями и традиционным обучением?
Сейчас страна постепенно возвращает в школы традиционные элементы обучения.
В частности, государство:
- инвестировало 104 миллиона евро в бумажные учебники, чтобы каждый ученик имел собственную книгу по предмету;
- прекратило использование цифрового обучения для детей в возрасте до 6 лет;
- планирует с 2026 года полностью запретить использование телефонов в школах;
- вернула практику ежедневного тихого чтения и рукописного письма.
В то же время Швеция не отказывается от технологий полностью. Речь идет скорее о баланс: цифровые инструменты используют в старших классах, для исследований и работы с информацией. Зато для формирования базовых навыков – чтения, письма и концентрации – педагоги снова делают ставку на книги, бумагу и ручку.
Важно! Подобный подход постепенно внедряют и другие страны Европы, в частности Норвегия, Дания и Нидерланды. Опыт скандинавских государств показывает: в сфере образования технологический прогресс не всегда означает лучшие результаты. Иногда важно вовремя пересмотреть решение и найти баланс между новыми инструментами и проверенными методами обучения.
Совместные разработки и исследования: в вузы Украины будут привлекать иностранных преподавателей и ученых
В украинские вузы будут привлекать иностранных преподавателей будут привлекать иностранных преподавателей, ученых и экспертов через Фонд президента.
Конкурсный отбор будет зависеть от запросов университетов и научных учреждений для образовательных программ.
Интерес и готовность сотрудничать с нашим государством есть со стороны преподавателей университетов, ученых и экспертов со всего мира, в частности из стран ЕС и НАТО.