Использование ChatGPT может помогать быстрее осваивать новые темы, но в то же время негативно влиять на способность запоминать информацию. К такому выводу пришли исследователи из Federal University of Rio de Janeiro. Об этом пишет Science alert.

Смотрите также Как правильно ставить запросы в ChatGPT: 5 простых правил

Вредит ли ChatGPT запоминанию?

Эксперимент провел исследователь André Barcaui, привлекая 120 студентов. Участников разделили на две группы: одна могла пользоваться ChatGPT при подготовке задания по теме искусственного интеллекта, другая – работала традиционными методами без AI.

Через 45 дней после выполнения задания студентам неожиданно провели тест. Результаты показали разницу: те, кто пользовался ChatGPT, набрали в среднем 5,75 балла из 10, тогда как вторая группа – 6,85 балла. Это примерно на 11% больше, что может соответствовать разнице в целую оценку.

В то же время использование AI существенно сэкономило время. Студенты из первой группы тратили в среднем 3,2 часа на подготовку, тогда как без использования ChatGPT – около 5,8 часов. То есть обучение становилось быстрее, но менее эффективным в долгосрочной перспективе.

Исследователи объясняют это явление эффектом "когнитивной разгрузки". Когда человек полагается на внешние инструменты, мозг тратит меньше усилий на обработку информации, а следовательно, хуже ее запоминает. В научной работе отмечается, что свободное использование ChatGPT может снижать уровень когнитивной активности, которая необходима для формирования крепкой памяти.

Подобные эффекты наблюдались и ранее. Еще в 2011 году исследователи описали явление "цифровой амнезии", когда люди хуже запоминают информацию из-за постоянного доступа к поисковым системам. Современные AI-инструменты лишь усиливают эту тенденцию, поскольку берут на себя еще больше умственной работы.

Как сообщается на Science direct, в ходе эксперимента обе группы также имели разное распределение результатов. Студенты, которые учились без AI, чаще получали высокие оценки, тогда как в группе с ChatGPT результаты были более разбросанными.

Несмотря на это, автор исследования не считает AI вредным инструментом. Наоборот, он подчеркивает его потенциал в обучении, но подчеркивает необходимость осторожного использования. По его словам, образовательные подходы должны сочетать преимущества искусственного интеллекта с активным участием человека в процессе обучения.

В конце концов, основной вывод исследования – базовые принципы обучения остаются актуальными даже в эпоху AI. Если полностью переводить мышление на алгоритмы, это может негативно повлиять на способность глубоко усваивать знания и воспроизводить их в будущем.