"Путинюгенд" для "Окончательного решения": как и зачем Россия крадет украинских детей во время войны

Война продолжается не только на территории, но и на будущих поколениях. Теперь, когда завершается 5-й год российского полномасштабного вторжения, цель Кремля в войне против Украины очевидна – искоренить украинскую идентичность. Ведущее место в геноцидном плане России занимает массовое похищение и насильственное перевоспитание украинских детей.

Именно за преступления против украинских детей международный уголовный суд в Гааге выдал международный ордер на арест Путина.

По состоянию на осень 2026 года, более 20 тысяч детей российские оккупанты принудительно переместили с захваченных ими украинских территорий в РФ и Беларусь. То есть похитили. И это только за прошедшие 5 лет.

Если же говорить о прошлом десятилетии в целом, то многие молодые уроженцы Луганщины, Донбасса или Крыма уже ушли на фронт как "пушечное мясо". Пошли против родной Родины. Пошли убивать и гибнуть.

Какое мировоззрение российские оккупанты пытаются навязать похищенным украинским детям? Кто это делает и с какой целью? Об этом читайте в материале, который 24 Каналу подготовил Институт когнитивной обороны.

Россияне даже не скрывают своих преступлений

Уроженец Мариуполя Филиппа Головни было 11, когда умерла мама. С тех пор жил с опекунами. В 2022-м домой к Филиппу буквально постучала Россия. Разрушила его дом. Позже оккупанты поймали подростка, когда тот шел за гуманитарной помощью, и похитили.

Филиппа перевезли вместе с другими несовершеннолетними украинцами и беременными женщинами сначала в Донецкую больницу, а затем в пансионат Московской области. Потом в жизни Филиппа появилась российская уполномоченная по правам ребенка. Мария Львова-Белова, вопреки международному праву, объявила об усыновлении молодого человека.

Очень, конечно, осложнил наш семейный фон Филипп, приехавший из Мариуполя. Потому что приехал в очень тяжелом состоянии – у него был постравматический синдром. Плюс особое отношение к России. Все время там какие-нибудь истерики. Он все время сидел на проукраинских сайтах. "Я не хочу жить в России, потому что я люблю Украину". Он постоянно пел песни на украинском языке, – рассказывает российская чиновница, не понимая, что буквально разоблачает российское преступление.

Филипп стал 10-м приемным ребенком в семье этого чиновника. Его не раз заставляли сниматься в пропагандистских видео, рассказывать, какие плохие украинцы и как ему хорошо в России. На камеры он также получил паспорт с двуглавым орлом. Российская детская омбудсменка публично кичилась, что российские педагоги смогли "вылечить" украинского ребенка от украинской идентичности.

Филипп Главня и его похитительница – уполномоченная президента РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова / Скриншот видео "Радио Свобода"

Трудно представить, какое колоссальное психологическое и, вероятно, физическое давление оказывали на Филиппа, оказавшегося в полной изоляции от своей прошлой жизни и без связи с близкими?

Мария Львова-Белова превратила это в важный кейс пропаганды. Лично Путину доложила, как гуманная российская власть спасает детей, которых Украина якобы бросила. Все как в нацистской Германии, где концлагеря называли заведениями перевоспитания и выздоровления.

В целом действия российской власти по делу Филиппа Главные и тысячи других украинских детей имеют все признаки тяжелейшего международного уголовного преступления – геноцида. Осталось только решение Международного уголовного суда в Гааге. Или специального трибунала по поводу преступлений сегодняшней российской верхушки, которая должна была когда-нибудь ответить за совершенное в своем "Нюрнберге".

По делу о военном преступлении – незаконная депортация населения, то есть прежде всего украинских детей, уже запустили соответствующие процессуальные процедуры суда в Гааге.

Примечательно, что российские чиновники фактически собственноручно задокументировали свое преступление, что впоследствии и стало доказательством выдачи ордеров на их арест Международным уголовным судом. Их получили и Путин, и Львов-Белов.

Также есть зафиксированный на камере факт системного, координированного на высшем государственном уровне РФ геноцида и этноцида украинского народа, который начинается с самых маленьких поколений.

Какое мировоззрение российские оккупанты навязывают украинским детям

На оккупированных территориях Россия, прежде всего, навязывает свою идеологию. Скажем, учитывая многочисленные видео в соцсетях, в Мелитополе Кремль убеждает местных, что Россия единолично победила во Второй мировой войне. А еще в школах срочно героизируют российских окупантов украинской земли: убийц, насильников и преступников, которые под руководством Путина якобы самоотверженно "боролись с нацизмом, спасали русскоязычное население от бандеровцев, защищали Россию от нападения НАТО". Правда, почему-то на территории другого государства.

Детей не просто русифицируют и милитаризуют – их превращают в оружие пропаганды. Видео кремлевских медиа под названием " Девятилетняя девочка-партизанка из Артемовска заклинила башню танка " тому доказательство.

Российская пропаганда активно привлекает детей для распространения фейков / Скриншот

Или мариупольские школьники на камеру играют в "Зарницу" – осовремененную советскую милитаристскую игру, и говорят на камеру: "Хочу с детства пойти воевать. Когда ты военный – это, прежде всего, гордость".

Современная Россия повторяет тоталитарные практики прошлого

В войне со следующими поколениями современная Москва использует не только "советский" опыт. Исторически именно через детей разные тоталитарные режимы пытались закрепить контроль над покоренными народами.

Так, в Золотой Орде , наследницей которой является современная Россия, детей знати покоренных народов держали в заложниках при дворе ханов. Называли их в Улусе Джучи аманатами. Такие дети были гарантией лояльности их родителей к ордынской империи. Контроль над будущим через контроль над наследниками. Если покоренный правитель нарушал вассальные обязательства, например, отказывался платить дань, его детей (а иногда и младших братьев или жен) могли жестоко наказать или казнить.

В то же время, несмотря на статус заложников, к аманатам относились в соответствии с их происхождением. Они не сидели в кандалах, а получали лучшее из возможных образований, изучали монгольский язык, обычаи, политическое устройство и законы, участвовали в походах с ордынской армией. Московитские дети из знатных родов таким образом приобретали соответствующий опыт и перенимали порядки.

Некоторые вообще становились собратьями (андами) сыновей хана и женились на представительницах монгольской знати. Таким образом, часть московитской элиты годами росла как пасынки хана или его мурз. Для Орды это был способ создать зависимую элиту, мыслившую в координатах азиатского мировоззрения.

"Девширме" или "налог кровью" на старинной миниатюре из книги Süleymannâme / Public Domain

Одна из самых известных систем принудительного изъятия детей – практика Османской империи . Сербские, болгарские, греческие, армянские и другие семьи вынужденно отдавали детей захватчикам. Чаще всего забирали ребят от 8 до 18 лет. Эту практику называли "девширмой".

Детям вместо христианства навязывали ислам, изолировали от семьи и готовили к службе империи. Османы пытались полностью разорвать связь ребенка с его происхождением. Часть таких детей даже становилась чиновниками или администраторами, но самыми известными были янычары – элитная султанская пехота.

Нацисты во время Второй мировой войны создали одну из самых масштабных систем похищения детей. Нацисты полагали, что часть славянских детей может быть "расово подходящей" для германизации. Учитывая цвет глаз, волос, черты лица.

Похищенные нацистами польские дети в трудовом лагере в селе Дзержонзна / Архивное фото

В рамках программы Lebensborn детей забирали из семей, меняли документы и передавали в немецкие семьи или спецучреждения. Им запрещали говорить на родном языке и убеждали, что они как этнические немцы. В Третьем Рейхе ребенок принадлежал не родителям, а государству. Главным инструментом милитаризации немецкой молодежи стала организация "Гитлерьюгенд".

Российская империя активно использовала практики Золотой орды. Прежде повторяли метод аманатов. Так, во время геноцидной Кавказской войны россияне массово похищали детей черкесов, чеченцев, дагестанцев, чтобы гарантировать повиновение их родителям и племенам.

Похищенных детей отправляли в закрытые кадетские корпуса. Воспитывали в строгой изоляции от родной культуры, обучали русскому языку, светским манерам и имперскому патриотизму. Россияне рассчитывали, что юноши, вернувшись домой, станут проводниками российского влияния и помогут покорять свой народ.

Известна история, когда россияне взяли в заложники сына имама Шамиля, одного из легендарных лидеров продолжительной освободительной войны кавказцев против российских захватчиков в XIX веке. Сына Шамиля затем тщательно перевоспитывались и пытались сделать из него показательного слугу российской империи.

После Ноябрьского восстания 1830 – 1831 годов, когда поляки, литовцы, белорусы и украинцы Правобережья попытались свергнуть русское иго, император Николай Первый прибег к откровенному террору против детей. Царь приказал изымать мальчиков в возрасте от 7 до 16 лет у семей повстанцев, шляхтичей, лишенных титулов, а также всех сирот. Их тысячами отправляли в Урал, Сибирь, Оренбург и Поволжье.

Кантонист на старинной литографии

Официально это называли причислением к батальонам военных кантонистов. Фактически детей отрывали от матерей, чтобы они забыли свои корни и язык. Условия этапирования были ужасающими: голод и болезни. Система кантонистов стала настоящей фабрикой по разрушению идентичности.

Аналогично через систему кантонистов пропускали детей украинских казаков (после ликвидации Гетманщины и Сечи), чтобы интегрировать в общероссийскую военную машину.

В конце XIX века российская империя еще развернула сеть церковных школ-интернатов для детей коренных народов Сибири, Дальнего Востока и Поволжья. К примеру, чувашей, татар, якутов, ненцев пытались оправославить. Действовало то же правило, что и позже в советских интернатах: ребенка забирали из традиционной среды, запрещали разговаривать на родном языке, наказывали за соблюдение народных обычаев.

Как советская система ломала и милитаризировала детей

Тоталитарные режимы никогда не ждали, пока человек повзрослеет и научится думать самостоятельно. В СССР сразу принимали свежеиспеченного первоклассника в "октятки". На грудь ребенку цепляли пятиконечную звезду с рубиновым портретом маленького Володи Ульянова (Ленина). Через наивные стишки, песни и специальные правила детям прививали первый уровень культа вождя. Советское государство должно было стать главным авторитетом, более главным, чем родители.

Пример лживой пропаганды с использованием детей на советской почтовой марке / Public Domain

В десять лет ребенок переходил в пионеры. Красный галстук, салют, трубы и барабаны – вся эта атрибутика носила четкий полувоенный характер. Пионерская организация – идеологический скаутский антипод. Если скауты учились самостоятельности, то пионеры – бесспорно подчиняться коммунистической вертикали.

Именно здесь детей учили публично осуждать "нарушителей дисциплины" и прививали культ Павлика Морозова – мальчика, якобы сдавшего чекистам собственного отца и за что убитого собственными родственниками.

Советский ребенок должен был не просто быть лояльным, но и убивать и умирать по приказу партии. Для этого в частности использовали военную игру "Зарница": миллионы школьников по всему СССР вывозили на полигоны поиграть в реальную войну. Правда, с деревянными автоматами, но с "тактическими штурмами" и "взятием пленных".

Это была психологическая подготовка к окопам, завернутая в обертку пионерского романтизма. Да и примеры упомянутых уже пионеров-героев, популяризованных среди школьников, часто были вымышленными. Якобы эти герои погибли в интересах "Советской родины". Детям всего Союза на этих примерах показывали: погибнуть за советские идеалы это хорошо, а донести на своих родителей красным комиссарам это похвально.

Один из архитекторов современной российской идеологии Владимир Мединский возле памятника Зое Космодемьянской, мифологизированной советской пропагандой, а теперь работающий на пропаганду РФ / фото - РосСМИ

Финальным этапом идеологической обработки уже юношей и юношей становился "комсомол". Кадровый резерв Коммунистической партии. Комсомольский билет превращался в обязательный пропуск к карьерному росту. Без него невозможно было поступить в престижный университет или получить шанс на успех в стране тотального коммунизма.

Советская система "воспитания" молодежи не имела ничего общего с педагогикой. Ребенка лишали критического мышления, национальных корней и семейных привязанностей, а выплавляли из него идеальный "винтик" для военной машины.

Во время "Большого сталинского террора", согласно тайным оперативным приказам НКВД, аресту подвергались не только "враги народа", но и их жены, а их младенцев и детей до 15 лет принудительно забирали. Меньших отправляли в ясли Наркомздрава, старших – в специальные детские дома НКВД, разбросанные по всей территории СССР. В этих закрытых заведениях детям часто меняли фамилии и имена, фальсифицировали документы. Империя стремилась к тому, чтобы они никогда не нашли своих родственников.

Архивное фото, аннотация – Dark Academia

Малолетнего сына последнего главнокомандующего Украинской повстанческой армии Василия Кука советские спецслужбы по такой схеме отправили в приют в Мариуполь. До 13 лет мальчик, по имени Юрко, рос с навязанными убеждениями, что его папа – советский воин, героически погибший за идеалы коммунизма. Хотя на самом деле тот сидел в лагерях, потому что воевал против россиян за независимую Украину. Только оказавшись на свободе, Василий Кук смог найти сына и рассказать правду.

Многим другим таким украденным детям повезло меньше. Им годами внушали, что их папа и мама - шпионы, предатели или вообще фашисты, а их настоящий отец - "товарищ" Сталин . Детей воспитывали в качестве фанатичных советских граждан, лишенных каких-либо национальных или семейных корней.

Сталин с девочкой Гелей Маркизовой, родителей которой впоследствии репрессируют по его приказу / Архивное фото

Москва также развернула масштабную программу советизации коренных народов Сибири, Дальнего Востока и Крайнего Севера (ненцев, эвенков, чукчей, хантов, манси). Власти решили, что традиционный, кочевой образ жизни этих народов отстал, и начали принудительно изымать детей.

В тундру и тайгу отправляли рейды милиции и чиновников. Детей буквально вырывали из рук родителей и увозили за сотни километров в закрытые школы-интернаты. Там сжигали их традиционную одежду из меха, выдавали стандартную советскую форму и запрещали разговаривать на родном языке даже между собой во внеурочное время. Иначе наказывали и унижали.

В целом советские власти депортировали целые народы: крымских татар, чеченцев, ингушей, калмыков, а также сотни тысяч украинцев с Запада Украины во время карательных операций.

Депортированных неделями везли в забитых товарных вагонах для скота без воды, еды и медицинской помощи. Везли туда, где был другой язык и другая культура. Туда, где дети становились главными жертвами жерновов русификации.

Кремлевская методика по перевоспитанию

Эти страшные истории не исчезли со смертью СССР – современная Россия активно использует этот опыт для новых преступлений.

Представьте: российские эксперты наработали целую книгу, в которой пошагово расписали, как залезть в голову ребенку, стереть его идентичность и заставить любить тех, кто разрушил его дом. Кажется, что это жуткий сценарий антиутопии Орвелла, но на самом деле это реальность.

Для бюрократического прикрытия кафиры дали своему творению максимально нейтральное название: " Методические рекомендации по профилактике экстремизма среди детей и молодежи ".

За этим фасадом скрывается подробная инструкция – как тотально психологически сломать украинских детей с оккупированных территорий, чтобы превратить их в послушных винтиков империи.

Под маской безопасности методичка требует от местных коллаборантов, учителей и надзирателей создавать так называемые социальные паспорта на детей.

К примеру, под склонностью к экстремизму подразумевают, что ребенок читает украинские новости. Если подросток оставляет антипутинские комментарии, то это уже опасное поведение. Если упорно устанавливает правдивые факты и ищет связь с Украиной, необходима индивидуальная профилактика.

Чтобы выявить такие "преступления", оккупанты регулярно проверяют телефоны детей, анализируют их подписки в соцсетях и фиксируют активность, выходящую за пределы представления о "правильном поведении".

Школьные предметы методичка превращает в когнитивное оружие. Скажем, историю. Российские эксперты рекомендуют ограничивать доступ подростков к объективным материалам о Вторую мировую войну . В то же время им агрессивно насаждают миф о "большой отечественной", который должен объяснить и оправдать уже современную войну РФ против Украины.

В упомянутом документе " Кирилло-Мефодиевское братство ", например, к которому принадлежал Тарас Шевченко , называют этапом становления украинского национализма и предписывают изучать деятельность общества как угрозу, с которой должны работать специалисты по профилактике терроризма.

Отдельное место традиционно отведено мифам о якобы "расцвете нацизма в Украине". Особенно показателен раздел, посвященный оккупированным территориям Юга Украины. Авторы документа утверждают, что эти территории должны быть присоединены к России, ведь они "исконно русские". Сопротивление населения одновременно советуют оправдывать наличием единичных украинских националистов.

В параноидальной логике оккупационного режима любое проявление украинскости – экзистенциальная угроза.

Анализ методики доказывает: Россия не просто оккупировала территории, но и выстроила цельную системную машину идеологического давления. Эта машина работает на уничтожение украинской идентичности на оккупированных территориях в школах, интернатах и детских кружках.

Эти международные уголовные преступления в самом худшем смысле слова уникальны и дики для современного мира.

РПЦ, украинские дети и "пушечное мясо"

Российские власти наработали многовекторную систему искоренения всего украинского.

Кремль и религиозные догмы превратили в оружие, а храмы – в элементы мобилизационной инфраструктуры. Под видом православного воспитания оккупанты выращивают новое поколение штурмовиков

Одним из таких инструментов милитаризации детей в оккупации через церковь стала военизированная детская организация "Братство православных следопытов". Внешне это напоминает смесь скаутинга и советской пионерии, но с жестким религиозно-имперским подтекстом. В этих лагерях понятие "служение Богу" цинично приравняло к готовности умереть по указанию Кремля.

Церковь – верный слуга российского режима / фото – Getty Images

Очевидно, если не удается уничтожить идентичность на месте, оккупантам приходится детей похищать. Ведь в чужой среде их ассимилировать легче.

По данным Офиса украинской детской омбудсменки, еще после захвата Крыма российские войска создали так называемый "тяг надежды", которым россияне добирались до полуострова незаконно усыновлять, то есть похищать украинских несовершеннолетних.

Российские оккупанты имеют не менее пяти сценариев похищения детей:

• Их разводят с семьями при выезде с оккупированной территории. Это так называемая "фильтрация".
• Россияне убивают родителей, а затем уносят детей. По версии официальных властей, родители якобы гибнут во время боевых действий, несчастный случай. А о несовершеннолетних нужно кому-то заботиться.
• Детей отбирают на оккупированных территориях, лишая их опекунов родительских прав. Обычно этот сценарий применяют к украинцам, которые не хотят сотрудничать с оккупационными властями.
• Детей забирают из оказавшихся в оккупации интернатов.
• Россияне создают на оккупированных территориях непригодные для проживания ребенка условия и предлагают родителям отдать его якобы на оздоровление на российских базах отдыха. Оттуда детей не возвращают, а перемещают дальше без согласования родителей. Этот сценарий самый распространенный.

Нас все возненавидели, потому что мы украинцы, что мы приехали из Херсона. Нас называли хохлушками. Они, мол, нация, а мы – никто. Вот мы, русские, классные, а вы на нашей земле, – говорили дети из Херсона, которых удалось вернуть, с вражеской территории. В частности, когда Херсон был в оккупации, родителей несовершеннолетних родителей захватчики поставили перед фактом: ребенок должен ехать в лагерь в оккупированном Крыму. Может быть, навсегда.

Беларусь – не наблюдатель, а соучастник

Циническую практику похищения и перевоспитания украинских детей Путин реализует не сам, а со своими пособниками из Минска. Это официальные данные центра прав человека ZMINA и ряда других.

В частности, самопровозглашенный диктатор Александр Лукашенко еще в 2021 году подписал указ об "организации отдыха и оздоровлении детей из Донбасса". По состоянию на июнь 2024-го речь шла о более чем 2000 похищенных несовершеннолетних.

Лукашенко имеет большой опыт манипуляции детьми / фото - РосСМИ

Лукашенко сам как-то подтвердил прямую договоренность с Путиным по поводу финансирования этой кампании из бюджета Союзного государства. Следует отметить, что режим Лукашенко вывозил детей с оккупированных территорий Украины годами преимущественно в течение учебного года, а не летом.

Это опровергает пропагандистский тезис об "лечении и отдыхе" и доказывает: несовершеннолетних целенаправленно интегрировали в белорусскую и российскую образовательную системы для идеологической обработки. К примеру, водили на экскурсии в воинские части.

В основе насильственного перевоспитания украинских детей в Беларуси, к слову, тоже лежит кремлевское геноцидное псевдоисторическое утверждение, что украинцев как нации не существует, потому что они на самом деле русские.

"Юнармия" и "Авангард"

Исследователи Йельского университета идентифицировали более 200 мест, где проходит так называемое военно-патриотическое воспитание детей, то есть милитаризация. Это уже не лагеря, а полноценные полигоны с армейской, иногда тюремной дисциплиной.

К примеру, детский лагерь на Черном море под названием "Смена". Им управляет напрямую российское Минобразования. Достоверно известно: группы украинских детей, которые туда попадают, учатся производить военную технику, в том числе дроны.

Более половины этих лагерей финансируется из федерального бюджета РФ. В 2025 году речь идет о 71 миллиарде рублей. Эта сумма в четыре раза больше, чем до полномасштабной войны.

Также почти 2 триллиона рублей Кремль заложил на проект "Молодежь и дети". Официальная его цель - сформировать поколение с "правильным" для России сознанием.

Дети из "Гитлерьюгенда" на марше.

Очевидно с такой, которую воспитывают в другом кремлевском проекте – "Юнармии". Эту организацию создали в 2016 году по инициативе тогдашнего министра обороны России Сергея Шойгу. Фактически аналог "Гитлерьюгенда".

Стрельбы, метание гранаты, рукопашное сражение, картография. Детей активно готовят к службе в Вооруженных Силах РФ.

Пропускной возраст в "Гитлерьюгенд" снижали, учитывая события на фронте. "Юнармия" копирует и это. Если в начале создания организации он составлял 14 лет, то сейчас – 8. На оккупированных территориях Украины вступление в организацию добровольно-принудительное.

В отличие от фактически внеклассного кружка "Юнармия", сеть военно-патриотических центров под названием "Авангард" уже обязательна. Журналистам телеканала "Вот Да" удалось подтвердить существование уже 119 таких центров в 70 регионах РФ.

Журналисты установили, что под видом "Авангарда" в русские школы вернулась забытая со времен СССР начальная военная выучка.

"Путиньюгенд" готовит новое "пушечное мясо" для России / фото - РосСМИ

Учащихся 10 класса, а также студентов второго курса колледжей (т.е. в некоторых заведениях фактически восьмиклассников) начали массово вывозить на 5-дневное военное собрание. Базой для этих тренировок стали закрытые лагеря сети "Авангард", где подростки находятся в течение всего года по ротационному принципу.

Двойные стандарты – дети Путина в это не играют

Пока Москва воюет с "коллективным Западом" и готовит детей – и своих, и похищенных до войны, – у кремлевской элиты немного другие приоритеты в воспитании. Мягко говоря.

Потомки Путина и гимнастки Алины Кабаевой - Ваня и Володя, которым теперь 11 и 7 лет соответственно - с детства окружены воспитателями и гувернерами из Великобритании, Германии, Австрии, говорится в расследовании телеканала "Настоящее Время".

Для педагогов такая работа превращается в полную изоляцию. Им запрещено самостоятельно покидать резиденции, ходить в магазины, театры или музеи. Все продукты и личные вещи заказывают онлайн и обязательно дезинфицируют.

Русских детей ждут страшные испытания / Скриншот видео

Так, дети с персоналом преимущественно находятся в резиденции в Валдае, охраняемой минимум 25 зенитно-ракетными комплексами "Панцирь". Их количество постоянно растет.

Журналисты установили, что от старшего сына Путина, Ивана, родители уже в 4 года требовали связно говорить по-английски и по-немецки (при этом не факт, что могут делать это сами – 24 Канал). А вот русской культуре уделялось гораздо меньше времени. Поэтому на Рождество ребенок пел песни только на немецком и мастерил сани для Санта-Клауса, а не Деда Мороза.

Главная задача педагогов – чтобы потомки Путина владели знаниями, как у "просвещенных европейцев".

В общем, это типичная тенденция для потомков главных российских "патриотов". Пока министр иностранных дел России Лавров обвиняет "англосаксов" во всех грехах, а его падчерица роскошно живет в Лондоне.

Там же живет сын пропагандиста Соловьева, пока отец в эфирах РосТВ требует испепелить Великобританию. Дочь спикера Путина – Пескова – получила образование и долгое время жила в Париже. Сын сенаторки и автор гомофобных законов Мизулиной – успешный адвокат в сердце Европы, Брюсселе.

Синдром потери связи

Российская верхушка готовит своих детей управлять и жить западной жизнью, а не своих умирать за имперские русские и советские идеалы.

Путин и его приспешники создали многоуровневую систему ассимиляции украинских детей, объединяющую насильственную русификацию, идеологическое перевоспитание под шовинистические идеалы империи, милитаризацию.

Россияне продумали логистику угонов, упростили юридические механизмы смены гражданства, организовали пропагандистское сопровождение. В этих процессах принимают участие как российское политическое руководство, так и командование военных структур и представители Русской православной церкви, а также государство-союзница Белоруссия.

Россия практикует методы монгольского ига или ужаса гитлеровского нацизма теперь, в XXI веке, хотя еще недавно была членом глобального элитного клуба государств "Большой восьмерки" и стремится туда вернуться.

Мечта россиян заключается в таком "можем повторить" / Архивное фото

Украинским детям создают тоталитарную среду, где государство контролирует образование; навязывает политическую идеологию; стирает национальную идентичность; готовит стать винтиками в оккупационной армии. Этим занимаются как учителя в школе или интернате, так и работники в детских лагерях, санаториях; православных центрах, военно-патриотических клубах; кадетских училищах.

Превращение детей в оружие (Weaponization of children) – вот как этот процесс называют правозащитники. Ученые же, описывая возможное психическое состояние таких несовершеннолетних, используют понятие "синдром потери связи". Он наступает после того, как оккупанты целенаправленно перепрограммируют детское сознание.

Ребенок может стесняться украинского происхождения, полностью потерять чувство принадлежности к украинскому обществу, воспринимать российскую агрессию как норму и поддерживать навязанные пропагандой взгляды. Далее – ПТСР, депрессия, агрессия. Последствия могут преследовать годы и российской адской системе к этому безразлично.

Эта масштабная кремлевская спецоперация работает сразу по нескольким направлениям.

Воздействие на свою внутреннюю аудиторию

Федеральные медиа показывают Кремль как спасителя детей Донбасса и других оккупированных украинских территорий. Речь идет о спасении сирот Донбасса и истории успешного усыновления. Детей заставляют благодарить захватчиков их же земли, отрицать само существование украинцев как нации. Это создает нравственное оправдание войны. Кремль пытается преподнести своим гражданам похищение несовершеннолетних не как преступление, а как гуманитарную миссию.

Влияние на украинскую аудиторию

Москва демонстративно посылает сигнал: "Мы можем унести не только ваши города, но и ваше будущее". Империи использовали подобную логику веками, ведь контроль над детьми означает контроль над следующим поколением. Это колоссальный деморализационный фактор.

Речь также и о демографии: каждый перевоспитанный россиянином украинец – это потенциальный новый солдат российской армии. И такая арифметика на человеческих жизни крайне важна для России, население которой утопает в эпидемиях алкоголизма, наркомании и неизлечимых болезней.

Воздействие на международную аудиторию

Тему спасенных детей Донбасса активно продвигают в англоязычные медиа, мессенджеры, соцсети, даже на псевдогуманитарных форумах.

Цель – посеять сомнение: действительно ли депортация была принудительной? Может быть, россияне сделали большое добро, вывезя украинских детей? Это показательный пример информационной манипуляции через апелляцию к эмоциональному восприятию.

Россияне рассчитывают, что не особо разбирающаяся сентиментальная аудитория, кто на кого напал, сочтет их не похитителями детей, а спасателями.

Это еще один ошибочный тезис, распространяемый в западном информационном поле: якобы нет очевидного агрессора и жертвы, якобы русские такие же люди, как все остальные, якобы эту бессмысленную войну надо заканчивать. И не беспокоиться, кто ответственен за ее начало и разрушительные последствия.

Война за сознание. Для чего Россия ворует украинских детей – смотрите видео: