Відтак, телебачення фактично заміняє читання й живе спілкування з іншими людьми, потрібні для дитячого розвитку. Тож ТБ стає основним вихователем маленької людини.

“І в його голові вимальовуються моделі світу, уявлення про світ, уявлення про те, як себе вести, помилкові, ті, які демонструє нам телебачення. Ми чудово бачимо, що нам демонструє телебачення. Це не те, що ми маємо в реальному житті”, - каже науковий співробітник Інституту соціально-політичної психології Ольга Петрунько.

Надмірне захоплення телевізором загрожує загальмувати розвиток дитини. Так, у 3 роки малюк може відставати у розвитку на цілий рік, переконує психолог Валентина Бондаровська. Адже коли дитина сприймає інформацію з екрана, вона не мислить, не працює її уява.

“Читання, складання конструктора, вирішення якоїсь головоломки, взагалі будь-які дії, рольові ігри, вони спонукають дитину до розвитку тому, що в цей момент щось стається, вона це оцінює, вона це уявляє, вона це запам`ятала. А тут дитина сидить і їй, можна сказати, пресують мозок”, - зазначила психолог Валентина Бондаровська.

Керуючись комерційною доцільністю, сучасне телебачення схильне транслювати програми насильницького та еротичного характеру, кажуть експерти. Однак, за результатами досліджень, більш-менш адекватно оцінювати те, що відбувається на екрані, підлітки спроможні лише з 14 років. Меншим дітям важко критично оцінити таку телепродукцію і відмежувати вигадки від реальності. Тож усе, що вони бачать, сприймають як приклад для наслідування.

“Засоби масової інформації повинні регламентуватися якимось законом. Мені здається, це повинен бути закон про засоби масової інформації, де чітко були б прописані і час показу передач, як розвиваючих, так і навчальних фільмів для молоді”, - вважає член ГК з питань захисту прав дітей, юрист Жанна Шафаренко.

Втім, психологи кажуть, що основна відповідальність за те, що дивляться діти, все ж таки, лежить на батьках. І саме вони мають правильно організовувати дитяче дозвілля, замість того, щоб просто усаджувати малюків перед телевізором.