"Самая большая проблема после безопасности": эксперт о системе оценивания в школах

Об этом заявила образовательная експертка, соучредитель ОО "Смарт Образование" Иванна Коберник в эфире Общественное радио, отмечает 24 Канал. Она говорит: очень часто система оценивания – это "как какой учитель хочет, так оценки и ставит".

Смотрите также В Украине проверили школы: какие проблемы самые острые

Какая система оценивания должна быть в Украине

Эксперт отмечает, что это очень сложно и детей, и для родителей, а также неэффективно для развития. Поэтому школы должны иметь систему оценивания, которую все понимают. Когда есть одинаковые требования и понимание достигнутого результата, а также когда есть оценивание как обратная связь ребенку, что ему надо делать дальше, чтобы развиваться и достигать лучших результатов.

В вопросе оценивания ошибается вся система. Если вы даже попробуете погуглить об оценивании, то найдете очень немного современных работ, которые бы четко объясняли и предлагали решения учителям. Но если вы сделаете то же на английском языке, то найдете океан материалов для педагогов, где есть различные систематизированные и четкие варианты. Важно, чтобы школа могла четко артикулировать свою систему– убеждена Коберник.

По ее мнению, также существует проблема с оценкой учениками своих учебных достижений.

Учителя должны научить учеников самостоятельно оценивать свою работу и свой прогресс. Это очень важно, чтобы научить детей учиться и научить отслеживать свой прогресс, научить организовывать свой образовательный процесс. Этого очень не хватает, потому что в наследство нам досталась система, которая была ориентирована на внешнее оценивание, преимущественно бальное– отмечает она.

По ее словам, эти изменения происходят, но медленно. Учителя зато не получили достаточной методической поддержки, чтобы научиться это делать по-новому.