Пройдаков рассказал, как стоит улучшить школьную программу по литературе

Пройдаков считает, что главное – не название произведения, а умение педагога рассказать о нем. Об этом информирует 24 Канал со ссылкой на УП.

Смотрите также "Слышу все больше русского": лучший учитель Украины рассказал о языковой тенденции в школе

Как нужно преподавать литературу в школе

Педагог рассказал, что на уроках украинской литературы вместе с учениками пытается строить мостик с настоящим.

Например, обсуждаем тему эмиграции и то, почему она возникает, когда читаем "Каменный крест" Стефаника. И, поверьте мне, несколько лет назад урок об эмиграции был один, а сейчас это уже совсем другой контекст, потому что дети говорят об эмиграции из собственного опыта– говорит один из лучших учителей мира 2023 года.

Также поделился мнением, как можно было бы воплотить изменения в жизнь: здесь мы говорим о феминизме и берем Симону де Бовуар и Ольгу Кобылянскую, а вот здесь – читаем произведения о дружбе и берем "Тома Сойера" и "Тореадоров из Васюковки", потом говорим о тоталитаризме на примере произведений Джорджа Оруэлла и Ивана Багряного. В этом есть определенный смысл.

Как объяснять ученикам трудные произведения

Пройдаков поделился мнением и о том, как толковать трудные произведения ученикам. Например, новеллу "Я (Романтика)" Николая Хвылевого, где очень нервная манера повествования, а главный герой убивает свою мать.

Он убежден, что можно придраться и сказать, что это "травмирует ребенка", а можно проанализировать вместе с учениками произведение, его стилистику, условия, в которых его создавали, мотивацию поступков героя и понять, что эта новелла не об убийстве, а об уничтожении персонального "я", которое есть у главного героя.