Новий виклик, з яким зіткнулися школярі в усьому світі

В Україні поступовий перехід на електронні засоби навчання та інтернет-джерела навчальної інформації розпочався 2020 року з початком карантину. Учні й учениці потребували додаткових матеріалів, 11-ті класи готувалися до ЗНО й дедалі більше причин з'являлося, щоб паперові підручники й посібники поступово заміщувались електронними.

Читайте також Санкції можуть повністю втратити свою ефективність, якщо негайно не змінити підхід

Ще одним викликом стало заміщення підручників на відео- та аудіоматеріали, презентації, схеми тощо через відсутність паперових підручників під час війни. Це спровокувало справжню кризу читання та розвиток "кліпового мислення". Це явище, коли учні не розуміють, не можуть відтворити прочитане та зробити власні висновки.

Криза читання – не новий виклик, і стикнулись із цим не лише українські школярі. Так, у результатах дослідження міжнародній читацькій грамотності (PIRLS) за 2021 показано, що у Швеції труднощі читання серед 10-річних дітей зросли з 12% до 19%. Понад 10 років у Швеції використовують планшети, які діти отримують вже в дитячих садочках та початкових класах.

Цей результат наскільки шокував уряд, що міністерка освіти Швеції Лотта Едгольм заявила про повернення в галузь освіти старого доброго паперового підручника. Едгольм пояснила, що мовиться не про витіснення електронних носіїв. Мовляв, у кожному варіанті є свої недоліки та привілеї, однак "фізичний підручник має переваги, які не замінить жоден планшет".

5 клас НУШ, що припав на 2022 рік, вимушено вчився без паперових підручників через брак фінансування. Підручники й посібники не друкувалися, а учні й учениці мусили користуватися незручними PDF-копіями паперових примірників. З таким матеріалом максимально незручно працювати: це далеко не електронний підручник з відео, аудіо, зворотним зв'язком.

Цікаво Окупанти своїми "виборами" на Донбасі домагаються 4 цілей

На прикладі шведів можемо вкотре переконатися, що сам по собі електронний підручник не є розв'язанням проблеми наявності підручників у школах. Навпаки, використання лише такого формату під час освітнього процесу навіть шкодить маленьким читачам. Проте й без новітніх технологій ніяк: у час диджиталізації дітям потрібна не лише наочність, а й зміни форми викладу навчальних матеріалів, багато практичних прикладів і закріплення опанованого у форматі інтерактиву.

Рішення просте й складне водночас: усе має бути в комплексі. Паперовий підручник має доповнювати цифровий додаток, що стане його важливою частиною.

Рішення – комплексне

У Законі про освіту зазначається, що вже від 2024 року електронний додаток має стати обов'язковим доповненням паперового підручника. Сьогодні зацікавити учнівство можна за допомогою е-додатка. Комплекс із паперового підручника плюс цифрового е-додатка допоможе покращити сприйняття матеріалу та завоює увагу школярів. Багато дітей, які були вимушені полишити свої домівки через війну, матимуть доступ до таких платформ, а отже – шанс здобути якісну українську освіту.

Є перелік вимог до нового електронного додатка:

  • доступ онлайн/офлайн. У воєнні часи й вчительство, і школярство, і батьківство має бути готовими до всього. Раніше ми не переймалися відключенням електромереж, зникненням мобільного зв'язку та інтернету тощо. Зараз, на жаль, це питання стоїть гостро. Тому навчання має бути доступним, навіть якщо користувачі перебувають у бомбосховищі, виїхали за кордон та просто не мають доступу до інтернету.
  • Пристосованість. Е-додаток має бути доступним всім користувачам за будь-яких умов – це аксіома. За статистикою, понад 70% користуються мобільними пристроями для навчання. У зв'язку з цим, додаток повинен бути доступним всім операційним системам, включно з WEB, Android та iOS. Можливість підключення з планшета, смартфону чи комп'ютера забезпечить доступ до безперервного навчання всім учасникам освітнього процесу.
  • Зручність. Для зручності необхідно мати адаптивний дизайн застосунку, адже учні й учениці користуються різними мобільними пристроями. Це дозволить масштабувати та повертати пристрій залежно від потреби дитини, що сприятиме зручності у використанні.
  • Масштабність. Особливо у воєнний період, додаток повинен бути достатньо потужним, аби охопити одночасно не менше 500 000 користувачів. Безперервна робота важлива в навчальному процесі – це має бути враховано в електронному додатку.
  • Результати роботи. У додатку необхідним є контроль результатів, аби батьки з легкістю могли відстежувати успішність своїх дітей.

Зауважте Відповідь Румунії на падіння дрона виявилася кепською: чи були інші варіанти

У найважчі для країни воєнні часи цифровий додаток забезпечить повноцінним навчанням тих, хто не має змоги відвідувати свою школу очно або навіть доєднуватися до занять у синхронному режимі. Він доповнить паперовий підручник: так діти не втратять жагу до читання, не занудьгують і зможуть охопити значно більше цікавої та практичної інформації, ніж можна вмістити у паперовий варіант.