Викладачка математики Переяславського професійного коледжу Аліна Лялька в інтерв'ю для YouTube-каналу "Що бісить" звернула увагу на проблему нерівності в оплаті праці педагогів. За її словами, молоді спеціалісти часто отримують суттєво менше, хоча мають такий самий обсяг обов'язків і відповідальності, як і їхні досвідчені колеги.

Дивіться також Не лише зарплата: ці чинники значно демотивують молодих вчителів

Вона наголосила, що не применшує внесок учителів зі стажем, однак вважає несправедливим значний розрив у зарплатах. "Молодий спеціаліст не має отримувати настільки меншу заробітну плату. Обов'язки ті самі. Чому тоді оплата різна?", – зазначає вона.

У чому проблема системи?

За словами викладачки, різниця особливо відчутна у виплатах надбавок. Наприклад, доплата за класне керівництво становить 20–25% від посадового окладу. Через це сума надбавки напряму залежить від стажу.

Підтягнути українську чи опанувати іноземну? "Оптіма" відгукнеться на будь-який запит! Провідні вчителі країни, авторський підхід та використання інтерактивних платформ допоможуть прокачати обрану мову в найкоротші терміни.

Які зауваження вчительки щодо оплати праці: дивись відео

Так, якщо молодий учитель отримує близько шести тисяч гривень, його доплата становить приблизно 1200 гривень. Водночас педагог із більшим стажем може отримувати за ті самі обов'язки значно більше – до 4 – 5 тисяч гривень.

Освітянка наголошує: обсяг роботи при цьому залишається однаковим.

"Радянський спадок" у сучасній освіті

Аліна Лялька вважає, що така система є застарілою і походить ще з радянських часів, коли стаж був головним фактором у визначенні зарплати.

Щоб пояснити ситуацію, вона навела порівняння з іншими професіями. Зокрема, зазначила, що важко уявити сферу, де працівники з однаковими обов'язками отримують у кілька разів різну зарплату лише через стаж.

Уявіть, що офіціант-початківець отримує п'ять тисяч, а той, хто працює сорок років – п'ятдесят тисяч. Такого ж не буває, адже робота однакова,
– пояснила викладачка.

На її думку, система оплати праці в освіті потребує перегляду, аби зробити її більш справедливою для молодих педагогів.

"Вчитель – не обслуга": допис педагогині викликав гарячу дискусію

  • Українська вчителька Олександра Бабич заявила, що вчитель – це не персонал з обслуговування, а його роль полягає в навчанні дітей мислити.

  • Її допис викликав дискусію, де частина користувачів підтримала вчительку, а інші висловили критику через зниження довіри до вчителів.