Одни из лучших учителей страны рассказали, как эффективно обучать детей в онлайн-режиме

Журналисты опросили талантливых учителей Павла Виктора, Валентину Гатальскую и Глеба Репич, которые попали в десятку лучших учителей Украины от Global Teacher Prize, как они дистанционно обучают учеников.

К теме Правительство разрешило школам переходить на дистанционное обучение

Павел Виктор

Учитель физики Павел Виктор говорит, что в Ришельевском научном лицее есть свобода в выборе учебных программ, и он этим пользуется. Поэтому последовательность изложения материала на его уроках физики отличается от стандартной программы.

Павел Виктор рассказал, что записывать уроки он начал в 2012 году. Тогда в их школе был локальный карантин, а ученики 9 класса проходили сложную тему, которой не было в учебнике.

Павел Виктор / Фото "Образователь"

Поэтому учитель вечером рассказал материал на видеокамеру, выложил его в сеть, сказал ученикам, что они должны законспектировать этот урок. В результате практически все дети овладели темой, показали домашние работы после карантина и справились с контрольной.

Впоследствии Ришельевский лицей решил приобрести профессиональную съемочную и монтажную аппаратуру и установить ее в кабинете физики. Учителя начали проводить уроки на ютубе в прямом эфире. Эти записи остаются на этой платформе, чтобы ученики могли их просматривать.

Сначала я записал курс физики для старшей школы. Когда завершил последний урок и выдохнул, 11-классники выпустились, я взял 7 класс – и снова карантин. Что ж, надо записывать уроки для них — так добавился курс для основной школы. Всего у меня записанных 720 уроков– говорит учитель.

По его словам, чтобы дистанционное обучение было эффективным, оно должно минимально отличаться от живого урока. Так, у Павла Виктора – не специально записанные и смонтированные видео, а обычные уроки.

"Когда я ошибаюсь — это все идет в запись: дети отвечают, помогают мне проводить опыты, решают задачи. А главное — дети исправляют мои ошибки", – добавляет учитель.

Павел Виктор уверен, что учитель должен хорошо относиться к своим ученикам и доверять им. Он, например, вместе с учениками устраивают много велопутешествий, участвуют в соревнованиях, учебных экспедициях, открывают интересные места в разных уголках Украины.

Валентина Гатальская

Учительница английского языка говорит, что учитель должен быть независимым в использовании методов обучения.

Валентина Гатальская / Фото liga.net

Учительница рассказала, что в 1992 году открылась гимназия "Троещина", одна из первых в Киеве, и она вместе с группой учителей пришла туда работать.

Сначала не было ни учебников, ни принадлежностей. Весь раздаточный материал для маленьких я создавала сама. А когда материала накопилось немало, мы с коллегой создали пособия, даже выдали их. Мы были свободны в разработке своей методики обучения– говорит Валентина.

В 1995 году у учительницы уже было и видео, и разнообразные электронные энциклопедии. Поэтому она попросила программистов разработать для нее инструмент, с помощью которого она может создавать свои мультимедийные уроки. Теперь школа имеет систему "Елантес" с библиотекой учебных модулей для учащихся с 5 по 11 класс.

По словам учительницы, ученики работают в своем темпе за компьютерами. После завершения ученическая работа автоматически проверяется и оценивается. Это дает возможность сразу выявить и объяснить ученикам их ошибки.

Молодые учителя должны понять, в чем их суперсила, и создать свою методику. И эти свои лучшие методы систематизировать так, чтобы в дальнейшем ими пользоваться и совершенствовать. Главное – верить в себя– считает Валентина Гатальская.

Глеб Репич

Учитель химии Глеб Репич работает в частной школе, где нет кучи бумажек, которые нужно заполнять учителю, и бумажных журналов – все в электронном формате. Это очень упрощает жизнь, учитель имеет больше времени, чтобы общаться с учениками и создавать уроки.

Глеб Репич / Фото liga.net

По его словам, в очном обучении качество образования зависит от преподавательского состава, который работает в определенной школе. Если ребенок живет в большом городе, у него в большинстве случаев есть вариант, какую школу выбрать. Но если ребенок из села – у него нет выбора.

Именно поэтому я в команде с другими учителями нашей школы реализовали амбициозный проект – мы создаем профильные курсы естественных дисциплин онлайн. Таким образом ребенок, независимо от места его проживания, может получить качественные знания по профильному предмету– говорит Глеб Репич.

Он подчеркнул, что это целый дистанционный курс – там есть тесты для самопроверки, контрольные и даже консультации учителя.

Кроме уроков по программе, в его дистанционной школе предусмотрены онлайн-консультации. Учитель показывает детям, в каких формах реальная химия встречается в жизни, рассказывает о современных технологиях, как например батареи в наших смартфонах.

"Когда перехожу к современным образцам, это значительно упрощает контакт между учителем и учениками – они понимают, для чего это учить. В своей школе чувствую полную независимость: делаю так, как считаю нужным, и это приносить результат", – говорит Глеб Репич.

По словам учителя, в первую очередь детей надо заинтересовать. Он даже недавно начал снимать видео в тик-ток. На эту мысль его натолкнула одна ученица – она заметила, что телевидение школьники не смотрят, а на тик-ток учителя увидят.

Читайте также Объявили имена 10 лучших педагогов в номинации "Учитель прифронтовой зоны"

Глеб Репич делает видео о химии продолжительностью до минуты, и это сработало. Он очень быстро набрал 150 тысяч подписчиков. При том видео он делает на украинском.

"Ученики стремятся быть похожими на известных тиктокеров. А когда на тиктокера похож их учитель, это сразу вызывает интерес. Именно личный пример учителя дает мотивацию ученикам", – добавил он.

К слову, в желтой зоне школы могут переходить на дистанционку. Однако правительство разрешило офлайн-обучение в любой зоне для категории некоторых детей. Так, даже в красной зоне учиться очно могут учащиеся 1 – 4 классов, воспитанники садиков и специальных учебных заведений.