Исследователи заметили, что большинство детей во всем мире пострадали от карантинов, закрытых школ и нарушений распорядка дня. Молодежь испытывает страх и неуверенность в завтрашнем дне.
К теме Как дистанционное обучение изменило образование и что будет дальше
Так, почти треть детей в Камеруне (государство в Центральной Африке) заявили, что часто испытывали депрессию не имели интереса к урокам. Так же чувствовал себя каждый пятый ребенок в Великобритании и каждый десятый ребенок в Эфиопии и Японии.
В отчете подчеркивается, что более одного из семи детей в возрасте от 10 до 19 лет (13%) живут уже с диагностированным психическим расстройством. Это 89 миллионов ребят и 77 миллионов девушек.
Из-за карантина много детей провели часть своей жизни вдали от семьи, друзей, школьных классов и игр – ключевых элементов детства,
– сказала исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Форе.
По ее словам, влияние значительно, и это только часть проблемы. "Еще до начала пандемии слишком много детей уже были обременены существующими проблемами психического здоровья", – добавила она.
Диагностированы проблемы психического здоровья:
- тревога;
- аутизм;
- биполярное расстройство;
- СДВГ;
- депрессия
- расстройства питания;
- шизофрения.
В отчете также отмечается, что ежегодно примерно 45 800 подростков умирают из-за самоубийства.
Эксперты добавляют, что проблемы психики также влияют на мировую экономику. В отчете показано, что мировая экономика ежегодно несет 387,2 миллиардов долларов убытков в год из-за проблем с психическим здоровья.
Ранее ученые провели похожее исследование по влиянию карантина на ментальное здоровье детей. Выяснилось, что дети, которые учатся дистанционно из-за COVID-19, переживают больше психологических трудностей.
По словам ученых, психическое состояние учеников зависит от трех показателей – возраста, уровня материальной обеспеченности и расовой или этнической принадлежности.